第七届全国英语观摩学习心得.docVIP

旬阳县城关第二小学教师外出培训学习记录表 姓 名 杜仁兰 任教学科 英语 培训学习地点 西安交大思源活动中心 职 称 小一 培训学习时间 2014年5月9日--12日 培训学习方式 听课 培训组织机构 中国教育委员会外语教学专业委员会 学 时 24学时 培训学习主题 第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会 培训学习内容收获： 本次观摩课我总共听了30节优质的英语课，受益匪浅。本次教学观摩活动所讲授的教材多样化，授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了 拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。 英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、 民主、 快乐的学习气氛。 这次观摩课上，教师们特别关注学生的感受，平等对待每一个学生，不管是能够流利回答问题的学生，还是不会回答问题的学生，教师都能够平等对待。“亲其师，信其道。”，让每一个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在日常教学中应该注意的问题。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时老师不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温和的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的“强心剂”。 在这次观摩活动中，授课教师们在教学教程中也非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。 在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是来自山东青岛的一位老师上的阅读课（CATS AND DOGS）。平时我们上英语阅读课，就是让学生自己读，自己理解然后做练习。但是这位老师在这节课中就像是一个演员，把这个故事给表演了出来，充满了趣味性，学生整节课都处于激动地状态。而其整节课也不乏知识性，老师把一个个问题也是以玩的方式呈现给孩子们。同是在英语课中还进行了德育教育的渗透（FRIENDS SHOULD WALK TOGETHER,SHARE TOGETHER)她的热情感染了孩子们，也感染了在场听课的老师们,当一节课结束的时候全场响起了雷鸣般的掌声。 对照这次参加讲课的老师，我觉得自己还有很多方面需要提高，在以后的工作中我会不停地学习，不停地钻研，以这些老师为目标，不断提高自己。 学校考核意见： 年 月 日 注：我校教师外出培训学习须填写此记录表方可报销相关差旅；培训学习方式栏填写听课、讲座、集中学习。