五十条激励话语的力量.docVIP

五十条激励话语的力量 郑浩男是一名特殊的学生。8岁时，父亲从建筑工地10米高度的脚手架上摔下，从此瘫痪在床。母亲因不堪家庭拮据和清苦的生活，在他10岁时，带着5岁的妹妹外出，从此一去不复返。小浩男跟着爷爷奶奶生活，还要照顾瘫痪在床的父亲，对生活逐渐失去信心，从一名品学兼优的学生逐渐变成不求上进、混日子的“问题生”，好几次因打架和沉迷电子游戏受到学校纪律处分。 郑浩男12岁时进入初中，到了我的班上。开学的第一天，他在爷爷的陪同下来到学校。爷爷不放心，在教室外守了一节课，并不时从窗户向里瞅几眼，生怕郑浩男惹出麻烦。下课后，我走出教室，郑浩男的爷爷迎上来。我们在办公室里聊起了郑浩男和他的家庭。老人家最后几乎用哀求的声音对我说：“李老师，我是一个没有文化的人，我希望孙子不要当文盲，可是我又没有能力教育他呀，求求你管管吧！”面对老人家老泪纵横的脸，良心、同情、责任等各种复杂的感情交织在我的心头，一种要教育好小浩男的强烈责任感顿时占据了我的整个思维空间。我感到肩上的胆子是多么的沉重，又是多么的重要！ 从此，我把小浩男当成自己的孩子加以关心关注，先后用50多条激励的话语教他做人，鼓励他进步。经过3年的不断教育和鼓励，郑浩男从一名问题生变成了优秀生，从一个愁肠百结的烦恼少年变成了阳光青年，并以优异成绩考上了重点高中。 开学第二天放学后，我把小浩男叫到了办公室，他一脸的不屑又一脸的油气，双眼里却流