321解一元一次方程（一）.docVIP

3.2 解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项 第一课时 教学目标 1、理解掌握合并同类项解方程，并知道合并同类项的依据。 2、会用合并同类项解方程，掌握通过分析问题找到相等关系，并通过方程解决问题的方法。 3、体会一元一次方程在解决实际问题方面的作用。 教学重点 合并同类项解一元一次方程，会用一元一次方程解决实际问题。 教学难点 列一元一次方程解决实际问题。 教学方法 演示、启发式教学法 教学过程 情境引入 公元820年左右，中世纪阿拉伯数学家阿尔·花拉子米写了一本代数书，这本代数书的拉丁文译本取名为《对消与还原》，它重点论述了怎样解方程，这里的“对消”与“还原”是什么意思呢？今天我们就先来学习“对消”，其实“对消”指的就是合并同类项。 互动新授 问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 学生活动：学生独立完成，先分析题意，用字母假设未知数，找出相等关系，列出方程，并尝试解方程。再同桌互相交流。 教师提问： 题目中有哪些量？共购买计算机数量，去年购买量，今年购买量和前年购买量。 这些量存在怎样的相等关系？共购买计算机数量=去年购买量+今年购买量+前年购买量。即：总量=各个分量的和。 若设前年购买量是x台，那么怎么表示去