《探索尺子的音高变化》教学设计.docVIP

教学 内容 第三单元 探索尺子的音高变化 设计教师 侯荣珍 教 学 目 标 1、学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 2、学生能探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3、学生养成乐于观察，勤于动脑的习惯。 教学 重点 认识尺子深处桌子外的那部分长度的变化能引起音高的变化 教学 难点 能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化 教 法 引导法 学 法 对比实验法 教 学准 备 分组材料：一把钢尺、一本厚的硬皮书、活动记录表 教 学 环 节 学 生 活 动 教 师 导 学 备注 一、复习引入 1.交流 2、举起来大家互相看一看。（发现材料粗细、薄厚、宽窄各不相同） 1.对于声音的音高，你们知道了哪些知识？ 2.同学们准备直尺，你们带来了吗？这节课我们就用尺子继续研究音高的秘密。 二、探索与实验 （一）第一次实验，：初步发现关系。 1.学生活动 2.交流 1.想办法使尺子发出高低不同的声音，而且在尺子发出不同声音时要能清晰地观察到尺子的振动情况。 2.请同学们来说一说你们是怎么完成这个游戏的？尺子伸出桌面的长度不同时，它产生的音高与它振动的频率之间是怎样的规律？ 3.（板书课题）探索尺子音高的变化 （二）第二次实验：进