92阿基米德原理教案设计.docVIP

《阿基米德原理》教案设计 一、设计意图： 本节教学设计充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。整个教学流程为“情景设置——设疑——猜想——探究——点拨——归纳整理——应用”。这样设计教学符合学生的认识规律，即从直觉思维到逻辑思维，从感性认识到理性认识，使同学们由浅入深地掌握物理概念和规律，同时也体现出物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”和“注重科学探究”的教学理念。 二、教材分析： 本节的主要内容是探究阿基米德原理、用阿基米德原理解释轮船漂浮的原因和计算物体所受浮力的大小。本节知识是上一节知识的延续和深化，并为下一节学习物体的沉浮条件奠定基础。 阿基米德原理是初中物理教科书的经典内容。浮力方面的知识，具有综合性强、应用广泛、教学要求高、学习难度大的特点，是初中物理教学的难点。本节是学生建立整个浮力知识结构的关键，也是本章的重点内容，为降低难度，本节突出了知识的构建，注重从实验探究的角度建立概念、认识规律，同时也体现了新课标在初中物理教学中的主题思想。 三、教学目标： 知道阿基米德原理，会利用阿基米德原理解决一些简单的问题； 经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力； 通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣；通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活得密切联系。 四、重