分数的基本性质课件成型.pptVIP

一、说教材 教材地位 分数的意义、分数与除法的关系、商不变性质 ↓ 分数的基本性质 ↓ 约分、通分 ↓ 分数的四则运算 学情分析： 学生之前学习过了《分数与除法》，明确了分数与除法的关系，四年级已经学过被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数商不变，那么将知识迁移到分数的基本性质上来便于学生的理解。 教学目标 知识与技能目标：1、理解和掌握分数的基本性质；2、正确运用分数的基本性质解决问题。 过程与方法目标：学生通过“折”“画”“想”“说”，一系列数学活动，发现、理解、归纳出分数的基本性质。 情感与价值目标：创设轻松的学习气氛，培养学生认真观察、善于思考的良好习惯. 教学重、难点 重点：引导学生理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质解决问题。 难点：归纳总结分数基本性质的过程。 二、说教法、学法 教法： 情境引入法 合作探究法 学法：自主探索 合作交流 三、说教学流程 1、故事引入，激发兴趣 2、复习旧知，猜测新知 3、动手合作，探索新知 4、拓展运用，巩固知识 5、共谈收获，弥补不足 五、说设计理念 1、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分的从事数学活动的机会。 2、致力于学生学习方法的改变，关注过程，让学生经