《两位数减两位数（退位）》导学教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《两位数减两位数（退位）》导学教案 主备者：曹美荣 参备人：房瑞萍 教学内容 书P88—89 课型 新授 教 学 目 标 1、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。 2、 让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考的意识. 3、理解并掌握笔算减法的法则。 教学 重难点 重点：正确进行笔算退位减法计算。 难点：弄清笔算退位减法的算理。 教 学 资 源 这是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法口算，以及两位数减两位数不退位减法笔算的基础上进行教学的。 教学准备：挂图、小黑板等。 预 习 设 计 口算。 13-9= 17-8= 15-9= 14-7= 11-2= 12-6= 72-9= 27-8= 32-5= 用竖式计算。 86－30＝ 25－4＝ 32－12＝ 68－4＝ 79－50＝ 95－34＝ 解决实际问题。 体育室原来有24个篮球，一（1）班借走12个，借走后还剩多少个？ 2、图书角一共有56本书，小明借走了一些后还剩50本，小明借走了多少本？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习巩固。 1．交流预习作业。