《小刺猬》（剪纸贴画）教学设计.docVIP

《小刺猬》（剪纸贴画）教学设计 授课年级：培智三四年级 教材版本：自选 一、学情分析： 本班共有学生10人，其中1个患有唐氏综合症，不能说话，基本能听懂老师的要求，但缺乏参与课题学习的能力；2个重度自闭症儿童，上课时好动，基本无注意力,基本不能参与正常的教学活动；其余均为智商残疾，认识、理解、语言能力滞后，参与课题学习的能力较差，只有3名学生具备基本的动手能力。为便于教学，特将学生分为三层，A层：李金荣、崔鑫摇、周佳怡（在小组活动中为三个小组的小组长），B层：胡绍余、屈钧、宋友林、乔俊，C层：王浩东、雷玉玲、杨晴。 二、 教材分析： 本节课为培智低年段手工课，内容设置为剪纸贴画，重点设计了两个环节，一是让学生使用剪刀剪直线，二是将剪好的纸条依次粘贴在固定的地方，内容设置符适合培智生特点，并对培养学生的手眼协调能力有很大帮助。 三、本节课教学目标： A层：1、让学生学会安全使用剪刀，并初步尝试剪贴的技能 2、培养学生的动手操作能力和小组合作能力，让学生体验自己创造美的乐趣和集体荣誉感。 B层：1、让学生在老师的协助下学会使用剪刀； 2、能够自主地将图片贴在图片上指定的地方； 3、培养学生爱护小动物的环保意识。 C层：1、加深对各种颜色和形状的认识。 2、能够在老师的指导和帮助下完成粘贴任务。 3、培养学生爱护小动物的环保意识。 四、课