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活动内容
科学：各种各样的风
活动目标
１、通过观察记录和动手操作活动，让幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
重点、难点
产生风的各种方法，风力的大小。
课前准备
1、知识经验准备：幼儿感受过风，并有过观察记录；请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。
2、物质材料的准备：吹风机、扇子、打气筒、纸板、书、气球、风车等。
活动过程：
１、看看说说，风在哪里？
教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
２、探索风的产生。
（１）出示静止的纸条或风车，引导幼儿思考
（２）介绍各种操作材料，提出要求
（３）幼儿操作，教师指导
3、比较风的大小，了解风与人们的关系
（1）比较风的大小：
（2）了解风与人们的关系
4、活动延伸：
师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）
活动反思：
风，对于幼儿来说是看不见摸不着的东西，只有通过他们用自己的所见所闻和亲身感受，才能对风有所了解。通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，体验大自然的奇妙。
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