二年级写字下教案.docVIP

第一课 常用的偏旁部首（一） 教学目的： 1、通过本课练习使学生掌握单人旁的写法和书写要领。 2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。 3、培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重点：掌握单人旁的书写方法要领 教学难点：帮助学生掌握单人旁与其他部分组合在一起时的比例关系。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 讲授新课 （一）学写“单人旁” 1、过渡：老师先教大家写单人旁。 师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键 2、单人旁怎么写才好看呢？ 师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？ 和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。） 师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌： 一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势） 生熟读。 3、师范写。播放音乐 4、同学们，想试着写写吗？ 铅笔头提示：坐姿八字口诀 执笔六字口诀 学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。） （二）学习“带单人旁的字” 1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢! 看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！ 出示：带单人旁的字 2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 这些字在结构和字形上有什么特点呢？ 生：左右结构，左窄右宽。 3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。 4、学习“什”字 两部分怎样搭配在一起？ 用移动片将单人旁与“十”组合。让学生观察效果，引导学生说出将“横”缩短放于撇横之间，避让得当。 出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！ 学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才能写得好。） 5、学习“体”字 让学生讨论结构安排，派代表书写比赛，教师评优劣，并板书。 6、学习“们”字 由什么部分组成此字。 其一同学写“门”，另一同学写单人旁，讨论得出书写此字应注意“门”要窄。 指导学生完成书写练习，教师巡视个别指导。 讲评作业完成情况，展示优秀作业。 第二课 常用的偏旁部首（二） 教学目的： 1、通过本课练习使学生掌握双人旁的写法和书写要领。 2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。 3、培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重点：使学生掌握双人旁的写法 教学难点：掌握这类字的书写技能 教学过程： 一、导入（5） 教师：同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前在语文课上也会遇到许多偏旁的书写，那么今天王老师带大家一起进入写字课，看谁今天的收获最大。这节课来学习什么偏旁呢？答案啊，在下面……再猜谜语的同时老师带大家走进中国汉字，一同体会世界上独一无二的汉字文化。 欣赏中国汉字演变的过程，以猜一猜的形式既让孩子产生兴趣中，又可以了解中国的汉字的发展增强学生学习汉字写好汉字的兴趣，最后从中引出行这个字。 教师：这节课我们要学习什么偏旁的书写？ 生：双人旁（教师随机板书） 二、讲授新课 （一）学写“双人旁”（） 师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键 1、对比单人旁和双人旁写法的不同 双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？ 2、对比单人旁和双人旁表示意思的不同 一个是人部，一个是足部 3、书写双人旁 观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？ 写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇） 还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。 4、范写 生描红临写。 5、反馈 （二）书写带有双人旁的字 师过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好是不够的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试 出示：带双人旁的字（行，往，很） 1、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 这些字在结构和字形上有什么特点呢？ 生：左右结构，左窄右宽。 2、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。 3、出示：行 观察：分成两部分，学生比较。 生：左窄右宽???昨天的双人旁起笔要高，右边收笔要 长 师总结：中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。 师：这个字在田字格中是如何占位的？ 生：双人旁在田字格的左边，亍部分在右半边，但是第二横