222平行四边形判定时.pptxVIP

22.2 平行四边形的判定（第1课时）教学目标1.经历平行四边形判定定理的探究过程， 在活动中发展学生合情推理的能力。2.会证明平行四边形的判定定理，在证明的过程中，进一步理解的证明的意义，提高学生推理证明的能力。3.掌握平行四边形的判定定理 温故知新平行四边形边角对角线平行四边形的性质?对边平行且相等对角线互相平分对角相等∵ABCD是平行四边形∴∠ABC=∠ADC ∠BAD=∠BCD∵ABCD是平行四边形∴AB∥CD，AD∥BC AB=CD，AD=BC∵ABCD是平行四边形∴ OA=OC ，OB=OD思考 根据平行四边形的性质思考：对边相等或对角相等或对角线互相平分的四边形是不是平行四边形呢？一起探究 如图将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边．转动这个四边形，使它形状改变，在图形变化的过程中，它一直是一个平行四边形吗？DABC通过探究可以发现木条在转动过程中，虽然形状发生了变化，但始终是平行四边形。两组对边分别相等的四边形是平行四边形。由此我们可以猜想：你能通过几何证明验证你的猜想吗？AB=CDADAC=ACAD=BCBC已知：在四边形ABCD中, AB=CD，AD=BC求证：四边形ABCD是平行四边形证明：连结AC，在△ABC和△CDA中41（已知）（公共边相等）23（已知）∴△ABC≌△CDA（SSS）∴∠1=∠2，∠3=∠4（