再别康桥新-副本.docVIP

教学目标： 1、培养学生理清思路、整体把握的能力，激发品赏诗词的兴趣 2、指导学生有感情的朗读，学会鉴赏诗歌 3、感悟诗歌音乐美、图画美 教学重点：意象的选择，《再别康桥》的美 教学方法：诵读入境，感悟诗美；联想比较，学会鉴赏。 教学过程： 一、导语 朱自清说过：现代诗人应当首推徐志摩和郭沫若。有一位文学家也说过，在现代文学史上不能忘记的诗集有三部：一是胡适的《尝试集》、一是郭沫若的《女神》、再有就是徐志摩的《志摩的诗》。就是在现在，也有许多青年喜欢徐志摩的诗。那徐志摩的诗的魅力到底在什么地方呢？今天我们就来学习他的代表作《再别康桥》，让我们一同走近这位伟大的诗人，一同走进诗人所创设的梦幻般的意境。 二、作者简介以及写作背景 三、学生自主朗读诗歌 找同学试读，谈谈自己对本诗的感受。 四、讨论，明确感悟任务 《再别康桥》具有的美：绘画美，音乐美 音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。节奏整齐，押韵和谐——强调音节的波动性，注意完整的音乐旋律。形式上既整齐又错落有致，叠字的运用造成音乐之美。 下面，我们共同欣赏这首诗歌的绘画美。 云彩、金柳、青荇、清潭、长篙、星辉、夏虫 客观物象＋主观情意＝意象 五、鉴赏与分析 师生互动，以提问方式将学生带动学生思考，体会情感。 加强朗读指导，一边朗读，一边鉴赏，使学生逐渐找到读本诗所应具有的情绪。 问题设计： 1、诗中的哪