作文课《动作描写》教学设计.docVIP

作文课《动作描写》教学设计 教学目标： 1、让学生通过具体的情境，初步掌握如何把人物的动作写具体、写形象的方法。 2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 教学重难点： 指导学生细致观察，用上准确的表示动作的词语，把当时的情景活灵活现地表达出来。 教学过程：一、指导观察，激趣导入 1、游戏导入：　　今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词：　　推，举，压，拍，捏　　2、同学们真不错，看得细，猜得准，今天我们就学习和动作有关的习作------动作描写。（板书课题）齐读。 二、明确概念 1、动作描写的定义：是指对人物动作行为的描绘 2、动作描写的作用：在描绘人物行为的同时，刻画人物性格，表现人物情绪，体现人物心理，使人物形象更生动、更鲜明，从而揭示文章主题。 三、指导写作 1、例文引路 （1）《雪地捕鸟》 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛ｓｈａｉ来，下面扔些秕ｂｉ谷，棒上系一条长绳，人远远地拽ｚｈｕａｉ着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 思考：找出其中的动词。雪地捕鸟的过程可以分解成几个步骤？ 一个人的动作是由一系列的动作构成的，把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作一一进行叙述，那么就能把人物动作写具体了。有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观