作文，想说爱你不容易.docVIP

PAGE PAGE 3 作文，想说爱你不容易 ——当前学生写作现状堪忧的原因及对策 江苏省西亭高级中学 任洪华 摘要：学生怕写作文已不是什么新鲜事了，教师抱怨学生作文水平差可说是滔滔江水、绵绵不绝，可为何现状依然如故？扪心自问，学生是体制下的产物，也是老师教出来的，作文写不好，学生也是被动受害者。我们也该替学生喊个冤，鸣个不平吧！ 关键词：中学生作文 弊病分析 对策 学生一般从三年级开始写作文，其实三年级之前已有组词、造句、看图说话之类练习，可算为学写作文做些基本的准备工作。就算从三年级算起到中考，也有六年的时间，如果算上高中，那就是九年。九年间学生不断地在写作文，可最终写得好的仍然是寥寥无几。在中高考阅卷过程中，偏题、文体不清、内容不充实、结构混论、语言不通顺、错别字病句迭出的可说是比比皆是。不管作为语文老师还是阅卷者，我们似乎对此早已见怪不怪，习惯成自然了。当然，我们不是要把学生培养成一个个作家，但作文也不该成为语文教学或语文成绩的“短板”，更何况作为一个中国人，连自己的语言都用不好，还谈什么其他呢？笔者认为，当前学生写作现状堪忧有以下几方面的因素： 1．作文没有系统的教材 语文教材多年来已是换了一版又一版，目前各别省份也有自己的教材，可作文教材却难觅芳踪。即以苏教版而论，写作是穿插在每个专题的后面（这与高考160分占70分的比重是极不相称的）。尽管也有指导与实