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PAGE PAGE 1 《练习八》课堂教学实录 课 题：苏教版小学数学三年级下册第九单元 《长方形和正方形面积计算》 执教时间：2010年3月 执教班级： 三（10）班 执教老师：崔海燕 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：熊大大和熊小小各自种了一块地（示意图），大大说他的地是长方形，地大，小小说他的地是正方形，地大，两人互不相让。狐狸过来了说：“我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下，发现两块地都大约 是56步，于是他高兴的说：“不要吵，两块地一样大。” 师:到底谁的面积大呢，大大和小小的说法对吗？狐狸的说法又对不对呢？ 生：狐狸的说法不对。因为狐狸量的是菜地的周长，熊大大和熊小小比的是菜地的面积。 二、贯通知识，构建认知 （一）比较面积与周长的含义 师：对，这里实际上就是我们前面学习的长方形、正方形周长和面积的有关知识，这节课我们将继续研究长方形和正方形。（板书课题） 师：孩子们，你们知道什么是周长？什么是面积吗？谁来说说？ 生1：图形周围边线的和是它的周长。。 生2：物体表面、平面图形的大小是它的面积。 师：现在你能不能用彩笔表示出大大和小小的菜地的面积呢？周围的黑线是菜地的什么呢？ 学生在练习纸上涂色，再说一说哪儿是面积，哪儿是周长。 师：老师这儿带来一个有趣的图形（出示课件） 右图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。 甲乙 甲 乙