20以内退位减法整理复习教学设计-曾晓燕.docVIP

PAGE 2 汇龙小学研讨课教学设计 小学数学科第二册《20以内退位减法整理与复习》教学设计 设计者：汇龙小学 曾晓燕 执教者：汇龙小学 曾晓燕 2014年 4 月24日 教学目标： 1、知识目标 ：通过对20以内退位减法的算式进行整理，发现其规律，熟练口算20以内的退位减法，进一步提升学生的口算能力。 2、能力目标 ：培养学生初步的归纳整理能力，小组合作交流的能力及语言表达能力。 3、情感目标 ：体验数学运算的规律性，感受数学问题可以从不同角度去分析的多样性。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：整体对20以内退位减法有规律的认识。 教学难点：经历知识的整理过程。培养学生对知识的整理意识和能力。 课前准备：课件，口算卡片 教学过程： 一、系统呈现本单元所学知识，进行知识回顾。 1、课件出示书本中本单元所学的内容。 2、说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。 （板课题：整理和复习） 二、动脑思考　 掌握算法 师：20以内的退位减法题，你是怎样算的？ 　　让学生充分发言，师生共同归纳几种计算方法： 1、整理：“破十法”的计算方法 2、整理：“想加算减法”的计算方法 三、20以内退位减法表的整理 1、找规律，填表。 出示