健卫教案（二上）.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 13.维护公共卫生责任大 教学内容 课 时 目 标 通过学习，让学生懂得公共环境卫生是每个人的责任，小朋友们应从小养成良好的文明卫生习惯。 教学重点 及难点 教学准备 主备人 顾建新 审阅人 教 学 过 程 一、导入 （出示一些不良的卫生习惯的图画）师：看看，图上的小朋友做得对吗？ 学生自由评议。 师：这些不良习惯正在破坏我们的美好环境，我们每个小朋友都有责任去维护它。（板书课题：13.维护公共卫生责任大） 二、新授 1.教师读儿歌。 2.提问： （1）你知道哪些是不良的卫生习惯？ （2）为了维护公共环境，我们应该怎么做呢？ 3.带领学生读课文后面的儿歌。 4.指名试读，全班齐读。 5.小组讨论：你在公共场所还看到哪些不卫生、不文明的行为？ 6.指名汇报。 7.说说在公共场所，你想怎样做？ 三、练习 1.填一填。 你觉得图上的小朋友做得对吗？在括号里画上?或? 2.议一议。 看图，说一说错在哪里？ 3.说一说。 其实，很多不好的习惯就发生在我们的身边，你想对这些破坏公共环境卫生的人说些什么吗？ 4.选一选。 我觉得 做的最好，因为 ，所以我选他（她）做小小卫生监督员。 板 书 设 计 13.维护公共卫生责任大 随地吐痰不文明 乱扔果皮污环境 乱刻乱画要不得 教 学 后 记  课 题 14.养成饮食好习惯 教学内容 课 时 目 标 知道良好的饮食习惯对身体健康的重要性，了解饮食的一些良好习惯，促进学生养成良好饮食习惯。 教学重点 及难点 教学准备 主备人 顾建新 审阅人 教 学 过 程 一、导入 同学们，每天我们都要吃三顿饭，这说明饮食对我们的身体健康很重要。那你有良好的饮食习惯吗？我们应该养成哪些良好的饮食习惯呢？今天我们就要学习第14课《养成饮食好习惯》(板书课题) 二、新授 1.自由读全文。 2.思考讨论：哪些饮食习惯是不好的？分别有什么坏处？ 应该养成哪些良好的饮食习惯呢？ 3.带领学生读儿歌。 4.介绍科学养生之道。 三、巩固练习 1.测一测：测测你有哪些好的饮食习惯，做到的就打一颗星。 2.评一评：这样的饮食习惯好吗？ 3.说一说：你还知道哪些不好的饮食习惯？ 板 书 设 计 养成饮食好习惯 良好习惯 三餐搭配合理 饭前饭后不运动 教 学 后 记  课 题 15.要讲究饮食卫生 教学内容 课 时 目 标 使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯 教学重点 及难点 教学准备 主备人 审阅人 教 学 过 程 1. 引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。 2. 学生表演小品（音乐） 3. 这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？　拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。 4. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”） 5. 问答题（小黑板） “早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。 6. 看图（出示图片）学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。 7. “吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。 8. 儿歌：饮食卫生要做