《孔孟论学习》教学设计王春燕(1).docVIP

北师大版八年级语文上册 孔孟论学习 教学设计 设计者： 王春燕 单 位：靖远东升中学 电 话  一、教学目标 1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。 2．以情景再现的话剧表演方式体会孔孟言论的语言特色和语义情感。 3．识记古汉语词句的有关知识，体会古代圣人的文学情怀。 二、教学重点难点 疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。 三、教学时数 2课时。 四、预习要求 1．诵读并抄写课文的《论语·学而》、《论语·为政》（三节）等篇。 2．参照注释，译述课文。 3．把预习中遇到的问题记录下来。 五、教学过程 导入语 什么是教育？这个问题乍看起来似乎很简单，但在一次国际教育会议上，留美博士HYPERLINK/s?q=%E9%BB%84%E5%85%A8%E6%84%88ie=utf-8src=wenda_link\t_blank黄全愈请教一位英国的教育家，却没有下文。可见，这个问题并不那么简单。关于教育的定义，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”，这里集粹如下： 孔子：“HYPERLINK/s?q=%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E4%B9%8B%E9%81%93ie=utf-8src=wenda_link\t_blank大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”