综合实践活动课程的校本开发与管理.docVIP

综合实践活动课程的校本开发与管理 第一部分　综合实践活动课程管理 第一节　综合实践活动课程的管理概述 综合实践活动课程是一门国家规定、地方管理、校本开发的课程，从此意义上看，综合实践活动课程集中地体现了我国三级课程管理制度的要求。综合实践活动课程的实施，客观地要求校长具有课程领导能力，教师具有课程意识，学校建立课程制度。只有加强对综合实践活动课程的管理，才有助于实现其课程的价值。 一、综合实践活动课程管理的意义 综合实践活动的课程管理，是指国家教育行政部门、地方教育管理部门和学校对综合实践活动课程政策的决策与规划、课程开设的监控与督导、课程实施的开发与组织的全过程。从三级课程管理制度的角度看，国家教育行政部门负责制订和颁布综合实践活动纲要和课程实施的相关规定。地方教育管理部门负责对地方综合实践活动苛的开设与实施加以组织、调控、指导与督导。学校基于学校和地方实际，对综合实践活动课程加以开发和实施。其中，地方教育管理部门和学校需要从综合实践活动课程要素出发，予以有效管理，为综合实践活动课程的常态有效开设奠定基础。学校对综合实践活动课程的管理，是综合实践活动课程实施过程管理的重要力量。本章重点探讨学校对综合实践活动实施过程的课程策略。 （一）综合实践活动的实施对学校管理的挑战 综合实践活动与学科课程和其它综合性课程的本质区别在于它的经验性、实践性和活动性。表明了它的活动场所不局限在教室，