等腰三角形的性质2.docVIP

等腰三角形的性质 教学目标 1、经历观察、实验、操作等活动，发现、归纳等腰三角形“等边对等角”、 “等腰三角形三线合一”的重要性质； 2、会用演绎法对等腰三角形的性质进行说理； 3、能运用等腰三角形的性质解决有关的简单问题，发展基础性的逻辑推理能力． 4、经历探究等腰三角形的性质，培养学生的观察力、实验推理能力，体会实验归纳和逻辑推理这两种方法的研究与区别．从而进一步把数和形结合起来，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 等腰三角形的性质以及运用； 教学难点： 等腰三角形“三线合一”性质的正确表述和运用． 教学手段： 多媒体辅助教学． 一．复习 三角形按边分类： 不等边三角形 三角形 腰和底不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 二．新授 等腰三角形是我们大家都很熟悉的图形，在我们身边的建筑物中运用得很多，如画面上房屋（课件）中多次运用到了等腰三角形，它不但能使房屋更加的稳固还能使之看 起来更加的美观，但是我们知道等腰三角形它都有哪些什么性质吗？ 性质1：等腰三角形的两个底角相等 A 这个性质的运用如： 如图△ABC中在已知AB=AC， 求证：∠B=∠C