0-6岁婴幼儿生理、心理发展特点.ppt

（一）０－１岁婴儿情绪情感行为的发展 在这期间婴儿的心理发展和情绪变化可以分为三个小阶段：１、初生到满月情绪情感行为的发展婴儿如何适应新的环境？首先是依靠无条件反射，它是一种本能活动，同时，婴儿出生后，很快就开始认识世界和与别人交往。认识世界主要表现在感觉的发生 满月到半岁情绪行为的发展 满月后，婴儿的心理情绪发展很迅速，几乎是一月一变。具体表现在以下几个方面①视觉和听觉迅速发展。和视觉、听觉的集中性上。。②手眼动作逐渐协调。 。③开始认生。 2、５－６个月的婴儿开始认生。认生是婴儿认识能力发展过程中的重要变化。一方面反应了婴儿感知和记忆能力的发展，另一方面，也表现了婴儿情绪和人际关系发展上的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同的态度。 3、半岁到周岁情绪情感行为的发展 这个年龄阶段的特点是：①身体动作迅速发展。主要表现在坐、爬、站、走的发展。。②手的动作开始形成。 。③语言开始萌芽。 。④依恋关系日益发展。１０～２４个月是婴儿分离焦虑和陌生人焦虑的敏感时期，这个时期婴儿对陌生人的态度可以反映出他们是否有依恋安全感， （二）１－２岁婴儿情绪行为的发展 １、学会直立行走，但还不十分自如。 ２、较熟练地运用双手做事和使用工具。 ３、语言和表象思维的发展 。 ４、独立性开始出现。 ５、好奇心、探索性开始出现。 （三）２－３岁婴儿情绪行为的发展２－３岁的婴儿，具备了人类的一切心理特点，并得到了较全面的发展：直立行走、使用工具、用语言交流、能进行想象和思维，有了自我意识等。１、独立自如行走。 ２、熟练地使用工具。 ３、语言和表象思维进一步发展。 ４、任性的出现。 （四）3-4岁幼儿认知发展特点是：感知、记忆、想象、思维 3-4岁幼儿认知发展中的表现 1、3-4岁幼儿的感知发展表现在：观察受情绪影响较大、能分辨常见的颜色、能分辨物体大小远近、感知范围有所扩展。 2、3-4岁幼儿的记忆发展表现在：无意性、暂时性、情绪性 3、3-4岁幼儿的想象发展表现在：无意想象占主导、主题多变、富有幻想性质、不能分清楚现实和想象 4、3-4岁幼儿的思维发展表现在：思维的范围有狭隘性、具有直觉行动性、思维内容表面性、思维持续的时间情景性 （五）4-5岁幼儿认知发展中的表现 1、4-5岁幼儿感知发展的表现是：感知觉精度提高、对远距离的物体辨别力开始发展、能分辨混合色、具有能辨别物体细微区别的能力。 2、4-5岁幼儿记忆发展的表现是：有意记忆发展、抽象记忆萌芽、能记住电话号码、记忆保持的时间长。 3、4-5岁幼儿想象发展的表现是：开始具有初步的目的性、再造想象开始占优势、缺乏独立性、不再单纯重复成年人或者年长者提出的话题。 4、4-5岁幼儿思维发展的表现是：思维具体形象、较大的概括性和灵活性、开始认识事物的属性、对熟悉的事物可以进行逻辑思维。 二、嗅觉的发展特征 1.胎儿在妊娠末期已具有了初步的嗅觉反应能力，已大致能区别不同的气味； 2.新生儿已能对各种气味作出相应的各不相同的反应，如“喜爱”好闻的气味，“讨厌”或“躲避”不好闻的气味。 3.新生儿已能够由嗅觉建立起食物性条件反射，并具有初步的嗅觉空间定位能力。 三、具体做法 1. 闻花的气味 2. 闻生活用品 3. 闻一闻酸味和臭味 触觉 一、相关器官及形成机制 触觉是皮肤受到机械刺激时而产生的感觉。触觉是婴儿认识世界的主要手段，在其认知活动和依恋关系形成的过程中占有非常重要的地位。 新生儿的触觉器官最大，全身皮肤都具有灵敏的触觉。 二、触觉的发展特征 1.实际上婴儿在胎儿期就有了触觉，当他被子宫内温暖的软组织和羊水包围时就开始有了触觉，出生以后仍然习惯于温暖的怀抱和母亲的依偎； 2.新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼痛有触觉感受能力，也就是说他们有冷热、疼痛的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。嘴唇和手是触觉最灵敏的部位； 3婴儿也依靠触觉或触觉与其他感知觉的协同活动来认识世界，而依恋关系的建立主要依赖于身体的接触。 三、具体做法 1. 主动找奶水 2. 抚摸头和四肢 3. 勾拉手指 4. 活动手掌 5. 用不同的织物抚摸皮肤 视觉 一、相关器官及形成机制 光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。　　 视觉形成过程 光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体（固定眼球）→视网膜（形成物像）→视神经（传导视觉信息）→大脑视觉中枢（形成视觉） 二、视觉发育阶段 宝宝的视觉发育会经历黑白期、彩色期、立体期和空间期这几个阶段。 三、 宝宝的视觉发展规律 1.新生儿刚出生时没有视觉。 2.出生后1个月内，注视物体时间逐渐延长。 3.出生后3个月时，双眼视机能开始发