教育学测试题20140113.docVIP

1.中国最早的学校教育形态出现在（ A ） A夏代 B商代 C西周 D春秋战国时期 2.《中国教育改革和发展纲要》发表于（ B ） A1985年 B1993年 C1998年 D1999年 3.“因材施教”体现了人的身心发展的（ C ） A顺序性 B互补性 C差异性 D阶段性 4．教师职业最大特点在于职业角色的（ D ） A系统化 B专门化 C复杂化 D多样化 5.反映测验结果的可靠程度的指标是（ C ） A效度 B难度 C信度 D区分度 6夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传播给普通人的（ D ） A“泛德教育” B“泛体教育” C“泛美教育” D“泛智教育” 7.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ D ） A夸美纽斯和《大教学论》 B赫尔巴特和《普通教育学》 C洛克和《教育漫画》 D杜威和《民本主义与教育》 8.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ B ） A20世纪50年代以后 B20世纪60年代以后 C20世纪70年代以后 D20世纪80年代以后 9.杨贤江于1930年出版的教育学著作是（ C ） A《新编教育学》 B《教育学》 C《新教育大纲》 D《实用教育学》 10.《中华人民共和国教育法》于（ C ）年通过 A1985年 B1993年 C1995年 D1999年 简答题 简述学生和教师的关系： 一、教学上的授受关系 1、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。 2、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 3、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 二、人格上的平等关系 1、学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 2、严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。 三、社会道德上的相互促进关系 简述童年期儿童的学习特征 答：1、低年级儿童难以深刻理解学习的意义。 2、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。 3、学习兴趣与习惯。 4、对学习结果的重视随年龄而增。