氧化还原反应（第一课时）说课稿.docVIP

第一节 氧化还原反应（第一课时）说课稿 一、说教材 1. 本节地位及作用 本节安排在新课标人教版教材必修1第二章，从学科内容方面讲是学生认识化学学科的起始章，是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁，对发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段化学学习，具有重要的承前启后作用。氧化还原反应是中学化学的重要理论，是高考的热点，同时对化学反应中能量观点的建立十分重要。因此，本节是高中化学的教学重点之一。 2. 教学目标 2.1 知识与技能 学会运用化合价和电子转移的观点分析氧化还原反应，加深对氧化还原反应的概念理解。 2.2 过程与方法 从狭义的定义入手上升到广义的定义，由简单到复杂揭示氧化还原反应的本质。 以“问题”为主线，培养学生的探究能力；通过设计实验，培养学生的探究精神。 2.3 情感、态度与价值观 （1）通过创设问题情境，培养学生积极思维勇于探索的学习品质。 （2）对学生进行对立统一、透过现象看本质等辩证唯物主义教育，帮助学生树立正确的自然观。 2.4 教学重、难点 用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。 说学情 学生知识状况：初中已学习电子得失、化合价等知识以及从得氧失氧角度分析氧化还原反应，但不系统。学生能力情况：学生通过初中一年的化学学习，已具备一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。但学生习惯于被动接受的学习方式，不能主动参与到知识获得的过程中。