倍数和因数活动单.docVIP

袁桥镇何庄小学四年级数学《倍数和因数》活动单 设计人：贾洪波 时间：2009年3月24日 《倍数和因数》活动单 学习目标： 1、初步理解倍数和因数的意义。 2、掌握找一个数的倍数与因数的方法，发现一个数倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。 学习重、难点： 会找一个数的倍数和因数，发现一个数倍数和因数的特征 活动方案： 活动一：认识倍数和因数 １、仔细阅读下面的内容： 例如：在算式3×4=12中 ,12是3的倍数，12也是4的倍数；３是12 的因数，４也是１２的因数。 ２、根据算式6×2＝12、1×12=12来说说谁是谁的倍数？谁是谁是的因数？ ３、再在小组内举一些整数乘法的算式，照样子说一说。 ４、判断并说明理由：在4×3＝12中能直接说12是倍数，3是因数吗？ 活动二：找一个数的倍数，探索一个数倍数的特征。 1、请写出3的倍数 ，在小组内说说你是怎样想的。 2、在小黑板上写出２的倍数和5的倍数。（要求按从小到大的顺序），然后请观察以上这些数的倍数，思考并交流这些数的倍数有什么共同的特征？（提示：可以从“个数”“最大的”“最小的”这几个方面去思考。） 活动三：找一个数的因数，探索一个数因数的特征。 1、在小黑板上写出15和36的因数，互相说说是怎样想的？ 你能做到一个不漏吗？ 2、观察这