第四单元认识平行第一课时.docVIP

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第 四 单元 课题 认识平行 第 1教时 总第 30 个教案 教学目标: 1、引导学生联系实际生活情景，体会直线的相交与不相交；2、在情境中发现互相平行的两条直线的特点，能初步判断两条直线是否平行；3、能在老师的指导下探索和掌握用直尺、三角板画平行线的步骤和方法；4、经历观察、操作、想像的过程，形成平行线的表象，产生进一步学习和探索图形位置关系的兴趣，发展空间观念。 教学重点: 结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 教学难点： 能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 课前准备： 1．教师准备：课件，两面红色纸制作的三角形小旗。 2．学生准备：老师提供的点子纸、水彩笔、铅笔、直尺、三角板。 教学过程： 一、情境导入： 1、在我们的生活中经常会发生这样的情形：教师演示两枝铅笔从铅笔盒里掉在地上。结果可能是什么样子呢？ 说明：（一种是两枝铅笔都掉在地面上，一种是一枝铅笔掉在地面上，另一枝铅笔掉在凳子上。）第一种情况在数学上叫做在“同一平面”上（板书）；第二种情况就叫“不在同一平面”上。 今天的数学课，我们就在“同一平面”的前提下，来讨论一些事情。请大家观察掉在地上的两枝铅笔的位置，老师用这两枝铅笔所在的两条直线来替代。（板书：画两条直线来替代两枝铅笔的位置。） 2、两枝铅笔