家校育人活动方案.docVIP

以人为本 服务为先 构建和谐社会 ——武汉市育才小学“家校育人工程“系列活动实施方案 一、 实施背景 教育可以研究，行为可以重复，但人的生命不可能重来，童年的时光是一生中最宝贵的岁月，所有教育行为都要以尊重生命，关爱个体为根本立足点和出发点，以教育者特有的良心和责任，对受教育者进行深切的人文关怀。 学校教育对受教育者所能提供的人文关怀主要体现在：一是，丰富的校园文化和优质的教育资源。用髙品味的教育环境陶冶学生的身心，用髙深度的教育内涵感染学生的心灵；用高质量的教育活动丰富学生的知识阅历。二是，深厚的文化底蕴和强势的科研能力。一所学校能否可持续发展取决于管理者和教育者是否具备在危机中求创新的敏锐感，在前瞻中求实效的冷静度，在挑战中求机遇的果敢力。在实践后反思，在反思后积淀，在积淀中努力创新，让文化底蕴深厚起来，积极强占“科研兴校”的制高点。三是，平等的沟通平台和开放的教育服务。为教师、家长和学生平等对话搭建舞台是学校实现“以人为本”的核心；为家长了解学校教育提供场所是教师与家长达成教育共识的源泉；为家长了解学生成长营造育人氛围是情感沟通的桥梁。 因此，任何形式的教育都应该是教育者与受教育者的心灵沟通与交流。三方位的对话理应成为教师、家长和学生之间的纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。通过面对面的交谈，让家长成为家庭教育的能手，让教师成