培养学生良好的学习行为习惯是有效教学的基石.docVIP

? ?作者： 华小芬 ?来源：甲秀小学 ? ??????????????????培养学生良好的学习行为习惯是有效教学的基石 ??? 一、培养学生良好的学习行为习惯的重要性。 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” （美）约·凯恩斯说“习惯形成性格,性格决定命运。” 巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”……可见，向学生传授文化知识是重要的，而更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。可见，习惯对于一个人的成长至关重要。授人以鱼者，不如授人以渔也！教给学生正确的方法，培养学生良好的学习习惯，不仅是实现有效课堂教学的前提，同时必将对学生未来的发展起到推动作用。 对于刚刚跨入学校大门的一年级新生来说，学习和习惯的养成是同样重要的任务，良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成。良好品德和良好习惯的培养会让学生受益一生。习惯不仅需要从小培养，需要严格训练，还要长期坚持，贯穿于平时的教育教学工作中。 当然，良好的学习习惯的培养在不同年级会有不同的要求，下面我就谈谈关于一年级新生学习行为习惯培养的一些做法。 二、一年级新生学习行为习惯的培养。 （一）、入学前的习惯培养。 孩子第一天在父母的带领下来到学校报到时，就向孩子们提出如下要求： 1、和爸爸、妈妈一起包好自己的书，在书本上面写好班级、老师、姓名。 2、每天准备5、6支用削笔器削好的铅笔，不准用自动铅笔，不准带削笔刀或削笔器到校。（许多老师都知道，因为自动铅笔的笔芯一般都很细，容易断，用自动铅笔学习写字不利于孩子掌握写字的力度，不容易把字写好；带削笔刀或削笔器到校也有两个不好的影响，一是学生容易在要用笔时才发现没削笔，课堂上现削，其他孩子都写好字了，他还没削好笔；二是削下的垃圾也会把教室弄脏） 3、准备布质的、不会发出响声的、功能单一的文具袋。（避免孩子拿它当玩具，或者不小心掉地上发出响声影响学生上课）　　 4、每天按课程表带好上学需要的学习用品，整理书包。 5、准备一个家校联系本，每天的作业记录在家校联系本上。 这些要求我同时打印了一张家长通知书，请家长配合老师，帮助学生养成这些好习惯。 （二）、课前准备习惯的培养。 通过儿歌：“铃声响，进课堂，手放平，身坐正。书本放在桌角上。要说话，先举手，答问题，声音响，人人夸我好学生。”培养学生良好的课前准备的好习惯。（通过学习这首儿歌，培养学生做好课前准备的习惯。当然，学生不会学会了这首儿歌就会做课前准备了，我找了一位学生每节课铃声一响就带领大家一起朗读这首儿歌，再让两位学生检查其他学生按要求坐好没有，书本放在桌角上没有，文具袋放在桌子的正上方没有。 进入教室，我总会习惯性地扫描每位学生的桌面。课前准备看似无足轻重，实则不然。一节课四十分钟，如果不好好规划，一眨眼就过去。过去，我常常遇到课堂时间不够用的问题，后来经过反思自己的教学过程，发现在让学生描红或练习书写时所花时间过多，原因是我让学生练习书写时，有的学生在下面找文具，找笔就用去了将近五分钟的时间，一个个督促下去，如果一个班中不自觉的学生面积大的话，那么浪费的时间是不言而喻的。 实践证明，让学生养成课前准备的好习惯，不仅能节约大量时间，还可以将学生的注意力转移到课堂上，向有效课堂教学迈出第一步。 （三）教学进行时，养成眼到、耳到、口到、手到的听课习惯。 1、利用表扬或简单的口令引导学生专心看，认真听的好习惯。 课堂教学是学生学习知识、发展能力的主渠道。向课堂要质量是教师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的有效保证。由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力引导到认真、仔细的看、听上，既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。对于一年级的学生我就采用这样的方法帮助学生进入课堂教学情境之中——诱导探索、启发思维。在课堂教学过程中我十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真看图或卡片，听别人发言。在学生不看书或卡片时，可以表扬看得专心，听得认真的同学“xxx看的本领，听的本领学得最好”或用一些简单的口令，如“小眼睛，看黑板”“小眼睛，看卡片”“坐端正，专心听”等引导学生专心看黑板或卡片，仔细听老师教读或听同学读，学生一般听到口令或老师表扬都会齐刷刷的坐好，眼睛马上看着该看的地方或专心听老师教读，同学发言。在开火车读时，我还鼓励学生能互相评价、对开火车读的小组进行评价，看看谁是这列火车中最好的，通过这样的训练，学生能尽快地实现从学前幼