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小学生数学报 第一期 确山县刘店镇姚楼小学 六年级一班：张伟文 勤于动手的习惯 勤于动手是学生学习过程中的一 个十分重要的习惯， 在数学学习中动手能 预习的习惯 力与思维能力同样是非常重要的， 只有在 应对要学的内容，认真研读，理解并应 动手训练和操作的过程中， 才能做到知行 用预习提示、进行学习， 对有关问题加以认 统一，手脑并用，周密性和严密性才能得 真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上 到充分的加强。 有重点地去听、去学、去练。 质疑的习惯 为什么孩子小的时候喜欢问问题， 而 越大就越不喜欢提问题了呢？其实好奇、 好问是每个小孩的天性， 质疑是问题解决 的第一步， 是创新的基础， 善于质疑的人， 的 之 的 行 要 笔 本 力 语 贯 明 只 体 发 的 机 一 看 为 、 、 。 调 完 了 要 回 言 看 会 ， 法 ， 举 勇 调 草 大 课 课 抑 整 。 能 答 和 法 发 能 ， 提 ， 目 手 于 整 稿 演 前 前 扬 ， 对 说 老 集 ， 言 用 调 醒 也 的 是 举 好 本 草 要 准 顿 说 于 给 师 体 汇 是 完 动 自 是 是 学 手 上 、 、 自 备 挫 话 学 自 的 发 报 学 整 上 己 老 希 生 发 课 作 学 觉 的 ， 有 生 己 提 言 交 生 的 课 注 师 望 学 言 的 业 具 准 习 声 头 的 听 问 两 流 发 话 的 意 进 发 习 的 状 本 盒 备 惯 音 有 单 到 时 种 的 表 发 行 表 态 尾 独 积 ， 过 习 。 、 、 好 洪 ， 即 ， 形 成 自 言 极 创 教 自 程 惯 练 最 学 亮 语 发 可 不 式 果 己 的 性 造 学 己 中 习 好 习 ， 速 言 ， 必 ， ， 对 习 。 展 反 对 很 册 还 用 吐 不 要 但 高 同 通 某 惯 示 馈 某 ， 要 字 快 求 必 声 学 常 自 的 些 常 课 备 具 清 流 须 们 有 些 不 回 我 手 问