小鼓响咚咚教案、实录、反思(1).docVIP

《小鼓响咚咚》教学案 单位： 海陵小学 年级： 一年级上册 设计者 吴丽娟 时间： 200910 课 题 小鼓响咚咚 课 型 综合课 案 序 第七单元1 教学内容 1.学唱《小鼓响咚咚》 2.认识打击乐器鼓、锣等乐器 教学目标 知识目标 能听辨鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出已X-、X、X构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。 能力目标 能用流畅、活泼轻快地声音演唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣。 情感目标 初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。 教学重点 能用流畅、活泼轻快地声音演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点 掌握X-、X、XX等音符构成的短小节奏型 教学准备 多媒体课件、钢琴等 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、认识小鼓 二、节奏练习 XX X X ￤ XX X--｜ 师展示小鼓 (1)师随音乐《小鼓响咚咚》敲击节奏，生欣赏 (2)师单独演奏典型节奏XX X X ￤ XX X--｜ 认识小鼓 （1）生模仿演奏节奏 （2）生和着音乐演奏节奏 （3）生用节奏学说歌词 通过“猜谜”的方式，让学生认识小鼓，激发学生的学习兴趣 在节奏训练中，让学生掌握歌曲的音乐元素，掌握三种最基本的三种音符的时值。 三、歌曲学唱 1.范唱 认真聆听 在范唱的过程中，让学生初步体验歌曲的意境。 2. 引出课题《小鼓响咚咚》 生齐说歌名 一年级的小朋友很容易记不住歌名，通过这种方式能让歌曲的名字深深地留在他们的脑海中。 3. 歌词教学 生学唱歌词 A跟琴学唱 B完整跟琴演唱 C小组比赛唱 D男女生对唱 E独唱 F表演唱 G边唱边用节奏XX X X为歌曲伴奏 歌曲的教唱过程常常被我们忽视，而对于低年级学生来说，这却是非常重要的 4. 歌谱教学 用玻璃杯演奏歌谱 A生试着演唱歌谱 B生连起来演唱歌谱 让学生对音准有初步的感觉，玻璃杯的演奏让学生关注生活中的音乐，对歌谱的学习充满兴趣。 四、音乐游戏《鼓上的小米粒》 1、敲击小鼓 观察小鼓上的小粉笔头，随着老师的敲击力度的变化，它跳的高度也在不断变化 让学生理解音乐的强弱变化，激发学生的创造力，提高学生的音乐实践能力 2. 请一生尝试 扮演小鼓上的玩具，随着老师敲击的鼓声不断地变化跳跃的高度。 五、拓展欣赏 1.敲击海安花鼓 2．播放视频 1.认识海安花鼓 2.尝试敲击海安花鼓 3．欣赏《海安花鼓》表演视频 4.欣赏广东鼓乐队表演 5.模仿演员动作表演击鼓 热爱家乡音乐，拓展学生的音乐视野，让学生更好地理解音乐 六、课堂小结 播放视频 一起看MP3完成歌曲演唱 巩固歌曲教学，让学生对歌曲的理解、表现再上一个新的台阶。 《小鼓响咚咚》教学实录 教学程序： （一）师生问好（用音乐对话） （二）认识小鼓 1．师展示小鼓 师：小朋友们，今天老师给大家带来一位乐器朋友，你们知道它的名字吗？ 生回答 2．节奏练习 XX X X ￤ XX X--｜ (1)师随音乐《小鼓响咚咚》敲击节奏，生欣赏 (2)师单独演奏典型节奏XX X X ￤ XX X--｜ （3）生模仿演奏节奏 A用“咚”字说节奏 B用手拍击节奏 C用铅笔代替鼓棒在桌上敲击节奏 （4）生和着音乐演奏节奏 师：小朋友们拍得真好，下面我们就用这个节奏来给一首歌曲伴奏 生随音乐拍击节奏 （5）生用节奏学说歌词 (三)、学唱歌曲《小鼓响咚咚》 1.听范唱（师范唱） 2.引出课题《小鼓响咚咚》 师：小朋友们知道这首歌唱的是谁吗？ 生回答 师：这首歌唱的就是可爱的小鼓，它的歌名儿是《小鼓响咚咚》 生一起说一遍 3.生学唱歌词 A跟琴学唱 B完整跟琴演唱 C小组比赛唱 D男女生对唱 E独唱 F表演唱 G边唱边用节奏XX X X为歌曲伴奏 歌曲的教唱过程常常被我们忽视，而对于低年级学生来说，这却是非常重要的 5.学唱歌谱 A生试着演唱歌谱 师：小朋友们学得真快，能慢慢地把歌谱唱出来吗？ B生连起来演唱歌谱 C师用玻璃杯演奏歌谱，生倾听 D师用玻璃杯演奏，学生演唱歌谱 （四） 音乐游戏《鼓上的小米粒》 1.师敲击小鼓，生观察小鼓上的小粉笔头，随着老师的敲击力度的变化，它跳的高度也在不断变化 2.师请一生尝试 3.师敲击，学生扮演小鼓上的玩具，随着老师敲击的鼓声不断地变化跳跃的高度。 （五）拓展教学 1.认识海安花鼓 2.尝试敲击海安花鼓 3．欣赏《海安花鼓》表演视频 4.欣赏广东鼓乐队表演 5.请生模仿演员动作表演击鼓 （六）巩固歌曲 师生一起看MP3完成歌曲演唱 （七）课堂小结 《小鼓响咚咚》教学反思 苏霍姆林斯基曾经说过：“好的教师是在用他的一生来备一节课。”教了一