感动小学生的100个故事.docVIP

PAGE PAGE 1 《感动小学生的100个故事》阅读指导课教学设计 教学目标： 1.激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。养成良好的阅读习惯。 2.指导学生学会一定的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3.利用阅读卡，让学生吧自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 4.通过学生阅读《感动小学生的100个故事》让学生的心灵得到净化，丰富学生的情感，从而让学生在阅读中成长，享受阅读的兴趣。 教学重点 1.提高学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。 2.怎样让语言文字触动孩子的心灵。 课前准备 1.学生的阅读卡（学生课前初读的一些资料） 2.老师准备一篇导读的文章《天使的翅膀》，学生人手一份 3.学生一人一本《感动小学生的100个故事》 教学课时 一课时 教学方法 一读二品三悟 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们喜欢听故事吗？其实我们每个孩子都是听着故事长大的，好的故事既可益智，又可怡情，当我们沉浸在故事中的时候，就会随着文章中的人物一起欢笑，一起悲伤，很多故事感动过我们的父母，感动过成千上万的人，同时也感动着我们，今天我们就一起走进《感动小学生的100个故事》，请同学们拿出这本书 二、介绍阅读的方法 1.阅读习惯 同学们，你是怎么读的？（学生自由发言，有计划，合理安排读书时间，坚持不懈） 过渡：是啊，书对于我们来说，就是精神食粮，每天我们都要读书，还要有计划，合理安排读书时间。 2.回顾课内的阅读方法 在我们学过的课文中，也有很多感人的故事，如：《难忘的八个字》、《萨沙的一家》、《一路鲜花》，从这些课文中你学会了哪些阅读方法呢？（一读二品三悟） 三、运用这种阅读方法来进行导读 师：现在老师就为你们推荐一篇感人的文章《天使的翅膀》，同学们先小声朗读，一读也就是第一遍读应该达到什么要求？（正音正字，不认识的字查字典，不理解的词语运用我们学过的理解词语的方法来做，如：查字典、联系上下文、结合生活实际等，如果自己解决不了，就标上？号，第一遍读完，要想想这篇文章讲了一件什么事？） 生：伴着音乐自由读书 生：自由回答 师：请同学们以默读的方法再读这个故事，想想这个故事中有哪些人物？你最喜欢谁？为什么？ 生：自由说 师：一个好的故事总能打动人的心弦，请你再次读故事，把最能打动你的语句大声朗读出来，读完这个故事，你有什么感受？（生自由发言） 四、拓展阅读 师：刚才我们运用“一读二品三悟”的方法共同阅读了这篇文章，这本书中有很多这样的文章，请同学们选一篇最感动你的再读一读，读过的拿出阅读卡，补充完善，一会儿小组合作交流，最后看谁的故事最感人。 生：完善预习纸，小组交流，全班交流，评价 五、总结 1.学了这课，你学会了什么？（思维导图） 2.一个好的故事就是一段亲情的倾诉，一则哲理的阐释，就是社会的一扇窗户，我们的童年不能没有故事，我们要：开开心心讲故事，快快乐乐听故事，认认真真品故事，精彩感人的故事，期待精彩好学的你！