我爱我的家乡简案2.docVIP

我爱我的家乡 2008年10月3日 第 1 - 页 共 NUMPAGES 2 页 我爱我的家乡（课件1） 一、教学内容：1、唱《我爱我的家乡》； 2、我的创造：歌词创编 二、教学目标：1、通过学唱《我爱我的家乡》感受祖国家乡的多姿多彩，使学生在层层深入的音乐实践中自然地产生对祖国大好河山的赞美和热爱之情； 2、能基本视唱曲谱。认识、理解并能基本准确的演唱连线、休止；能够用悠长的气息、深情舒展地声音表达对家乡、对生活无尽的热爱，。 3、了解、选择自己家乡的特色，通过歌词编创活动，培养学生的音乐创作实践能力。激发学生学习音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。 三、教学重点：指导学生用悠长的气息，深情舒展地表现歌曲。 四、教学难点：休止符、圆滑线 五、教学过程： （一）、导入激趣，陶冶情操。 1、 导入：欣赏《如今家乡山连山》。思考歌曲主题 2、听老师朗读：诗词《我爱我的家乡》请大家来听老师朗读一遍，同时思考一下：诗中所说的家乡是指哪里？这四个地方又是分别指哪里？ 师生齐读，共同（课件3演示重播音乐）（激发学生爱国、爱家乡的热情。） （二）、学唱歌曲，充分感受。 1、在欣赏歌曲《我爱我的家乡》的过程中注意思考 2、学唱歌谱、感受并体会（课件6：纯谱）我们一起来学唱歌谱 老师完整视唱歌谱 附点节奏 休止符： 3、学唱歌词（课件7：含连线等的记号） 完整欣赏一遍，边听边感受。 先请大家跟老师分句学唱，注意要把每句的结束音唱准、唱到位。 师：这首歌曲之所以这么连贯、抒情，连线在其中起了很大的作用。让我们一起来复习一下： 我们都知道连线有两种：一种是连接不同音符的圆滑线，还有一种是连接相同音符的连音线。 师指出“一字多音”的称呼。 注意体会连音线里的音应唱得饱满些。 继续学唱： 第三乐：这边“那里”“里”字出现了“一字多音”？ 补充句的“家”是“一字多音”，这里既有圆滑线，中间又有休止 现在，让我们再次完整欣赏歌曲录音。请大家边听边思考：歌曲中哪一部分唱了两遍？为什么呢？ 感受、表现旋律线的寓意： 补充句：用上气息、唱好哼鸣： 起伏的旋律荡漾着激情：师生边做手势边有感情地、富有韵律感的随录音完整地歌唱。适当鼓励。 （三）、延伸拓展，情感释放。 请大家分学习小组来分别讨论一下：我们的家乡如东有哪些特色？用笔记录下来，等会儿我们一起来交流。学生小组讨论、记录。 师生交流，教师组织新词在黑板上书写。 师范唱 师生齐唱新词。 完整演唱原词和新词。 （四）、课堂总结