敬业与乐业第一课时导学案.docVIP

范县实验中学导学案 年级： 九年级 学科： 语文 主备人： 吴淑丽 授课人： 班级： 小组： 姓名： 编号： 课题：《敬业与乐业》 课型： 预习展示课 课时：第一课时 【教师复备或 学生笔记栏】 学习目标： 1、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 3、反复阅读课文，梳理出论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神。 4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 学习重点： 1、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 2、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 学习过程 知识链接：议论文 定义：议论文又叫说理文，是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 种类 一是立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张。要求对论述的问题有正确的看法；用充足有说服力的论据；要言之有理，合乎逻辑。立论性的议论文一般分为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三个部分。 二是驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方观点。方式：提出论点；证明论点；总结论点。驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 三要素：论点；论据；论证。 国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代思想家。著作编为《饮冰室合集》。 文题解说：敬业与乐业是个并列短语，“敬业”从《礼记》中的“敬业乐群”化用而来，“乐业”是从《老子》里的“安其居，乐其业”提炼而来。题目概括了演讲的主要内容。 写作背景：本文是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然事件已经过去近一个世纪，但梁启超先生所讲的内容对我们仍很有教育意义。 一、自主学习 １、给下列划线的生字注音。 教诲（ ） 旁骛（ ） 佝偻（ ）承蜩（ ） 亵渎（ ） 解剖（ ） 禅师（ ）强聒不舍（ ） 2、解释下列词语 断章取义： 理至易明： 素其位而行，不愿乎其外： 敬业乐群： 强聒不舍： 不二法门： 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉： 亵渎： 论点（需要证明什么）：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。论点应该具有正确性、鲜明性和新颖性。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。 论据（用什么来证明）：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和依据，分为事实论据（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）和理论论据（作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象概括的结果。一般包括名言警句，谚语格言以及作者的说理分析）两种。 使用论据的要求：确凿性，典型性，论据与论点一致。 论证（怎样来证明）：是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。 论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证，引用论证等。 4、议论文的结构：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”，常用“是什么”——“为什么”——“怎么样”三个层次，三个层次在意义表达上环环相扣，形成逐层递进结构。二是并列展开的论述结构，叫“横式”，具体来说有“总——分——总”式、“总——分”、“ 分——总”式。一开始总的论说，接下来分成几个方面分开来说，最后进行概括总结。只要概括出每个自然段的段意，在此基础上就很容易看出文章采用的是纵式结构还是横式结构。 5、议论文的语言特点：准确、严密、鲜明、概括、简洁。 走近作者 梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中 二、合作探究 １、反复阅读课文，理清文章的脉络。 三、课堂展示（班内大展示，组内小展示） 四、达标测试 1、“知之者不如好知者， ”。这句话出自 《 》，意思是： 五、小结与反思