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《草》公开课教案 李文 一、忆《柳叶儿》导入新课同学们还记得《柳叶儿》中作者儿时吃柳叶儿的情形与滋味吗？那可不是一种好味道：苦涩！但它可以给人填肚子，并不会给人带来伤害！可是在长征途中，当大家面临饥饿时，他们唯一的选择是吃草，你想过草的味道吗？而且其中的可能还会有毒，今天就让我们一起来读一读王愿坚的《草》。 二、走进文本 读课文，概况小说的内容。 同学们都知道小说的三要素有，人物，情节和环境。情节有开端、发展、高潮、结局。让我们尝试以“开端、发展、高潮、结局”的结构概况小说的内容。 （任何一部优秀的小说，它都有很多个切点，抓住这一切点，我们就可“牵一发”而动全身，把全文的内容带出来请同学们读课文，边读边尝试找一个切点，沿着它理清课文的主要内容） 切入点：高潮部分，高潮部分最好概况，就是扣人心弦的部分。 开端：误食毒草????? 发展：持草求救高潮：尝草辩识????? 结局：议草悟理 很显然草在行文中用什么作用？ 线索 三、感悟文本 同学们，高尔基曾说：“文学即人学。”在草的故事中，人物的品格就像金子一样的可贵，特别是周总理的品质更是灿烂生辉。请同学们划出具体的句子，看看周副主席有哪些闪光的品质？ 师生共同分析 四、走出文本 1，本篇文章是怎样表现人物的品质的？ 运用多种细节描写方法。 2，什么是细节描写 ？ 抓住生活中的细微而又具体的典型情节 ，加以生动细致描绘的一种描写方法 。 3，细节描写包括： 语言、外貌、神态、动作、心理、等细节描写。 4，下面请看两篇例文，对比感悟一番，那一篇写的感人至极？原因是什么？ 原稿 真正感受母亲深深的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开双眼，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。 修改稿 真正感受母亲深深的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧 （神态描写）。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动（肖像描写）。那双长满了老茧的手紧紧地握着我细白的手（动作描写）。心头一阵酸楚，我悄悄的转过头，眼泪流下来了。 (修改稿感人，因为加入了细节描写方法。) 5,下面请同学们用你们聪明的头脑，创造的小手来展现下面这一位活灵活现的她吧？ 练一练：扩展句子补充细节她骂他混蛋。