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- 2020-02-23 发布于广东
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安图三中“互助研展”模式数学科导学案
【课 题】：12.1 全等三角形 【课节】 第1课时 【课型】： 新授课
【学习目标】：1.了解全等形和全等三角形的概念，能够找出全等三角形的对应元素，掌握全等三角形的性质. 2、在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉.
一、温故导新：
欣赏一组图片，
你能从图中找出形状和大小都相同的图形吗?其中一个图形是另一个图形如何变化而来?他们能完全重合吗?你能列举出一些类似的例子吗?
探究新知：
1、全等形： 。
（或者说：形状与大小都完全相同的 个图形就是 ．）
2、如果把△ABC放到△DEF上，两个三角形可以完全重合，那么重合的三角形称为什么？
全等三角形：
对应点：
对应边：
对应角：
表示方法：
3、问题1：一个三角形经过平移、翻折、旋转后所得到的三角形与原三角形形状、大小有变吗？全等吗？
①请你用事先准备好的三角形纸板通过平移、翻折、旋转等操作得到你认为美丽的图形；
②在下面画出这些图形，标上字母，并在小组内交流；
③指出这些图形中的对应顶点、对应边、对应角.
④寻找对应元素有什么方法和规律吗？
问题2：全等三角形的对应边、对应角有什么数量关系？
互助提升：
已知：△ABC≌△ABD，写出它们的对应边和对应角
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