5两栖动物和爬行动物（精品课件）.docVIP

答案版： 课题： 第四节 两栖动物和爬行动物 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 两栖动物和爬行动物的主要特征 【难点预测】 两栖动物和爬行动物的主要特征 【学生预习·教师导学】 1、青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？ 2、青蛙的形态结构、生理功能：观察、思考、讨论。 3、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；能用肺呼吸 。 4、其他两栖动物： 蟾蜍、大鲵、蝾螈 【学生合作·教师参与】 小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 【学生展示·教师激励】 请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。 【学生探究·教师引领】 1、两栖动物的主要特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 2、两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌； 禁止对它们滥捕乱杀。 3、爬行动物 （1）、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因 头部后面有颈； 表面覆盖角质的鳞片； 发达的肺； 卵外有坚韧的卵壳。 生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 4、其他爬行动物：龟、 鳖、蛇、鳄。 5、爬行动物的主要特征： 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚 韧的卵壳。 6、盘点收获 ? 两栖动物 爬行动物 生活环境 ?水、陆地 ?陆地 形态结构 ?有鼓膜、鼻孔、前肢短小后肢发达 ?头部后面有颈，四肢短小；皮肤表面覆盖角质的鳞片。 主要特征 ?幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 ?体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 与人类关系 ?农田害虫的天敌，减少环境污染。 ?可食用、药用 【学生达标·教师测评】 1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( B )。 A．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题 2、下列动物都属于两栖类的一组是 （ C ） A、大壁虎、蛙、黄金蟒 B、蛙、大鲵、蟒蛇 C、蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈 D、娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎 3、蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于( C )。 A. 适应水生生活 B. 利用皮肤呼吸 C. 适应陆地生活 D. 自由活动 4、蜥蜴呼吸的特点是( A )。 A．完全用肺呼吸 B. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C. 用体表呼吸 D. 用鳃呼吸 5、蜥蜴卵的发育方式是( B )。 A. 产大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵 B. 产大型卵，卵外有坚韧的卵壳，靠阳光的热量孵化 C．卵很小，产于沙土中，借阳光的照射孵化 D．卵较大，在雌蜥蜴体内孵化成小蜥蜴 6、真正的陆生脊椎动物是( B )。 A．昆虫纲 B．爬行纲 C. 蛛形纲 D. 两栖纲 7、被称为“活化石”的爬行动物是( 8 )。 A．蜥蜴 B. 扬子鳄 C．马门溪龙 D. 蛇 【教学反思】 课题： 第四节 两栖动物和爬行动物 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 两栖动物和爬行动物的主要特征 【难点预测】 两栖动物和爬行动物的主要特征 【学生预习·教师导学】 1、青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？ 2、青蛙的形态结构、生理功能：观察、思考、讨论。 3、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；能用肺呼吸 。 4、其他两栖动物： 蟾蜍、大鲵、蝾螈 【学生合作·教师参与】 小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 【学生展示·教师激励】 请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题