《海底奇光》省优质课课件一等奖.pptVIP

* * 海底奇光 凡尔纳 教学目标 导入学习 图文资料 初读文本 研读文本 小结归纳 拓展训练 课后作业 请同学们互相交流“喜欢大海的原因” 导入学习： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 1、通过阅读作品初步了解海洋的神奇， 海底的奇妙 2、感受比喻、拟人等手法的表现力。 3、懂得科幻作品科学性和文艺性的语言 特点。 教学目标: 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 图文资料： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了 。我和同伴们认为海底的景色是————。 奇特的 迷人的 令人眼花缭乱的 初读文本： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 作者是抓住哪些景物描写的？又是如何进行描写的？ 研读文本： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 我突然看到发亮的水层中有几道闪光好像炙热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。 看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。 海底奇光 提示： 比喻、拟人等修辞手法的运用可以使表达更加形象生动，请思考这些手法对介