智慧像花儿一样开放.pptVIP

智慧像花儿一样开放 －－小学语文评价注意的问题;一、要重视评价目标的整体性 　　---关于评价目标的三个维度 二、 要注意评价内容的丰富性 ---关于评价内容的五个领域 三、要体现评价方式的多样化 --- 关于评价方法的多种形式;一、要重视评价目标的整体性 　　---关于评价目标的三个维度;《课程标准》在阐述语文教学目标时，明确提出“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”。还提出一定要注意三个维度的“交融、整合”，以“体现语文课程目标的整体性和综合性”。在评价时必须重视目标的整体性。 ; （一）、“知识与能力” 这是语文学习的基础。 在小学阶段，学生应主要掌握字、词、句、段、篇的语文知识。语文能力应该主要包括听、说、读、写基本技能以及与语文素养的形成密切相关的认识能力、自学能力、创造能力等。; 小学生学习语文知识的目的最终是为了运用；他们的知识也只有在运用的过程中才能真正地学会；运用语文知识也是一种能力，而且是一种非常重要的能力。 《课程标准》把知识与能力放在同一个维度，这就启示我们，评价的内容应该注意知识与能力的整合，不要把知识与能力过细地分解出太多的知识点、能力点，不要人为地硬把知识和能力分开。; (二)、“过程与方法” 这是语文学习的重点。