000《黄山奇松》科大附中小学语文籍伟伟教学设计[1](1).docVIP

16. 黄山奇松 第一课时教学设计 教材简析 　　《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。 设计理念　 “学生是学习的主人”、“阅读是学生的个性化行为，”本课教学中，力求为学生创设个性化的阅读空间，引导学生在读中感悟，在读中理解，在读中唤起情感的升华，从而让学生的心灵和文本发生思想的碰撞，进而能认识美、感受美，提高学生审美情趣。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2．学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。 3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点 　　教学重点：在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学方法： 谈话法 情境体验法 迁移法 教学课时： 二课时 教与学的准备： 学生：完成预习单 预习课文（理解：情有独钟、屹立、遒劲、蟠曲、郁郁苍苍、饱经风霜）查找资料《拓展阅读》上有很好的资料，提醒学生读。） 教师：引导学生达到