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对信息技术与学科教学有效融合的再思考 摘要：学科教学需要改革和创新，信息技术与学科教学的有效融合，改变了传统教学 模式，特别是教学情境的创设方式、学科教学内容的呈现方式、教学交互方式、教学评价 方式等，形成了新型的师生“双主”教学模式，极大地促进了基础教育信息化的发展，取 得了举世瞩目的成就。然而，纵观信息技术与学科教学“融合”课的信息化教学研究与实 验，成就不菲，问题犹存。作为一个新时代的青年教师，我们担负着时代使命，有责任、 有义务对信息技术与学科教学有效融合进行再研究和再思考。 关键词：信息技术；学科教学；有效融合；再思考 我们应该在教学中积极寻找信息技术和课堂教学的有效整合点来优化各学科教学，转 变学生的学习方式，提高学生的语文素养和信息素养，真正实现信息技术与学科教学有效 融合。 一、认识再提高 更新教育观 实现信息技术与学科教学有效融合必须提高认识，更新教育教学理念，努力做到既符 合人才培养的实际需要，又自觉适应信息技术发展的现状，科学有效地利用信息技术发展 的最新成果，全面提高学科教学效率。一是要树立正确的人才培养观。国家《教育信息化 十年发展规划（2011-2020 年）》部署未来十年，教学信息化将从基础建设、应用普及转向 高端发展，为此，强调坚持“育人为本、应用驱动、统筹规划、有效融合”的方针。此外， 从经济社会的发展走势看，创新型人才、可持续发展人才的培养尤