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PAGE PAGE 86 “较复杂的分数乘法应用题”教学设计 教者：孙连义 单位：哈尔滨市师范附属小学校 教龄：十八年 职称：小学高级教师 一、教学内容：第九册较复杂的分数应用题P118 例4 二、教学目标： 1．让学生在分数乘法基本应用题的基础上，尝试自己学会较复杂的分数乘法应用题。 2．通过不同层次的题组练习，使学生逐步构建分数乘法应用题的知识结构。 三、教学重点：让学生在分数乘法应用题的基础上，学会较复杂的“求一个分数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。 四、教学难点：通过不同层次的题组练习，使学生逐步构建分数乘法应用题的知识结构。 五、课题研究在教学设计中的渗透： 较复杂的分数乘法应用题是在分数乘法基本应用题的基础上发展引伸出来的，属于后继教材，教师放手让学生在旧知识的基础上自主学习，大胆探究。这堂课练习设计层次清楚，有利于学生构建新的认知结构，最后安排了有趣的数学游戏，使学生学得轻松愉快。 六、教学设计 （一）基本训练 课一开始，教师组织学生口答下面题目： 1．加油站有油20吨，用去了1/5，用去了多少吨？ 2．有一段公路，已经修了全长的3/5，还剩几分之几没有修？ 3．有一段公路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的2/5，两天共修了全长的几分之几？还剩几分之几没有修？ （