人教版高中物理选修3-2第4章第1-2讲《划时代的发现探究感应电流产生的条件》课件.pptVIP

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 高中物理·选修3-1·人教版 第四章 电磁感应 第一讲　划时代的发现 第二讲　探究感应电流产生的条件 2 通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件. 3 能说出磁通量变化的含义，会利用电磁感应产生的条件解决实际问题． 目标定位 划时代的发现、探究感应电流产生的条件 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程. 一、奥斯特梦圆“电生磁” 磁效应 预习导学 二、法拉第心系“磁生电” 变化的磁场 在磁场中运动的导体 电磁感应 1.导体棒在磁场中运动是否产生电流 2.磁铁在螺线管中运动是否产生电流 有 无 有 有　无　有 3.模拟法拉第的实验 三、探究感应电流的产生条件 无 无 有 有 有　无　有 划时代的发现、探究感应电流产生的条件 [想一想]：1.从磁通量的角度思考以上几个产生感应电流的实例 (1)实验1中引起感应电流的原因是什么？ 4．归纳结论 产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流． 答案　磁通量的变化