15《青海高原一株柳》导学案.docVIP

小学语文六上 《青海高原一株柳》教学设计 六年级备课组 15．青海高原一株柳 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。理解由生字组成的词语。 　　3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。 【课前预习】搜集咏柳诗 1．咏柳 　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 ——郑谷《淮上与友人别》 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》 3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1. 学会生字新词，正确、流利、有感情朗读课文。 2. 理清文章层次，概括课文主要内容。 【活动方案】 活动一：学习生字，理解词义。 1. 读准下面的字音并理解意思。 铁铸 抑制不住 萌发 虐杀 摧毁 吟诵 坚韧 艰苦卓绝 深邃 凝滞 一茬 畏