四年级下册数学第四单元 1.课时2 小数的读法和写法.docVIP

小数的读法和写法 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 小数的读法和写法（P34例2，P35例3、例4） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2首先说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成及小数各数位上的数字的含义，在此基础上，整理出小数的数位顺序表。例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法。例4结合气温的变化数据教学小数的写法。 承前启后 小数的产生和意义→小数的读法和写法→小数的性质 教学目标 1.理解和掌握小数的数位、计数单位，认识小数的数位顺序表。 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 3.经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。 重难点 重点：能够正确读写小数。 难点：认识小数的数位顺序表。 化解措施 自主探究，迁移对比。 教学设计思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件、数位顺序表 学生准备：数位顺序表 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.出示复习题。 (1)0.45是(　　)位小数，表示(　　)分之(　　)；0.308是(　　)位小数，表示(　　)分之(　　)。 (2) 读出下面各数。 234　7093　38950 2.组织学生说一说整数的数位顺序。