八年级数学折叠问题.pptVIP

* 八年级下册 17.1.2 勾股定理与折叠问题 学习目标 2 数学来源于生活，勾股定理的应用在生活中无处不在，观看下面视频，你们能理解曾小贤和胡一菲的做法吗？ 情景思考 勾股定理的简单实际应用 复习旧知 A B D C O 木板进门 梯子下滑 8 米 6米 A C B 树木折断 求两点距离 一、折叠→构造直角三角形 1.如图，在Rt△ABC中，AB= 9，BC= 6，∠B= 90°，将△ABC折叠，使A点与BC的中点D重合，折痕为MN，求线段BN的长. 解：如图,点D为BC的中点， ∴BD=CD= ? BC=3 由折叠得， AN = DN 设AN =x,则DN =X，BN= 9- x 在Rt△BDN中，由勾股定理得 x2=(9-x)2+32 解得:x= 5, ∴BN= 9-5= 4,即BN的长为4. 二、折叠→构造三垂直三角形 2、如图,在平面直角坐标系中，将长方形AOCD沿直线AE折叠(点E在边DC上)，折叠后顶点D恰好落在边OC上的点F处，已知点D的坐标为(10,8),求点E的坐标。 解：点D的坐标为(10,8), ∴AD = 0C= 10,A0= DC= 8. 由翻折得: AF= AD=10, ED= EF. 在Rt△AOF中，由勾股定理得: 0F