2018年河南客郑州市管城回族区教师招聘考试教育知识与能力真题试卷.docxVIP

2018年河南郑州市管城回族区教师招聘考试教育知识与能力真题试卷（小学） 一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题，40小题，每小题0.9分，共36分） 1.孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对瞠关系中有误的是（ ） A.教育对象：有教无类 B.教学原则：因材施教 C.教育目标：教学相长 D.教学方法：不愤不启，不悱不发 2.标志着教育学成为一门学科的是（ ） A.培根的《论科学的价值和发展》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.洛克的《教育漫话》 D.赫尔巴特的《普通教育学 3.强调“儿童中心”，提出“做中学”的方法，开创了现代教育派的是（ ） A.杜威的《民主主义与教育》 B．赞科夫的《教学与发展 C.布鲁纳的《教育过程》 D.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》 4.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（ ） A.行动实践 B.批评研讨 C.更新改进 D.指导 5.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是（ ） A.第斯多惠 B.乌申斯基 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔 6.“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家（ ）引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是塑造人类灵魂的工程师。”从此“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 A.马卡连柯 B.加里宁C.斯宾塞 D.斯托利亚尔 7.“儿童中心论”认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背（ ） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 8.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动的课程是（ ） A.活动课程 B.综合课程C.学科课程 D 验课阵D.经验课程 9.教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法是（ ） A.归纳结课 B.比较结课C.活动结课 D.悬念结课 10.布卢姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（ ） A.教学的任务和内容 B.提问的一般形式C.学生的能力高低 D.教学的目标层次 11.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ） A.教学设计能力 B.教学纽飘能力C．教学决策能力 D.教学监控能力 12.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（ ） A.说课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定 B.备课、上课、作业的布置和批改、课内辅导、学业成绩的检查和评定 C.备课、说课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定 D.备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定 13.在教学活动中制定实施方案的过程是( （ ） A.教学原则 B.教学策略C教学设计 D教学模式 14.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是(（ ）(常考） A.教育内容 B.教育方法C.教育目的组织形式D.教学组织形式 15.以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（ ） A.浓缩、提炼或再现知识的发现过程 B.暴露问题思考过彩 C.重视结论的应用过程 D.重视先见、直觉、试误与错念的过程 16.“教学活动预期达到的结果和标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是（ ）A.教学目的 B.教学目标C.教学任务 D.教学技术 17.将教学目标分成认知、情感和动作技能三个领域的教育家是（ ） A.布卢姆 B.皮亚杰C.加涅 D.辛普森 18.将教学内容设计成问题的形式，给学生留以思考的余地，可更好地激发学生积极动脑，主动地获取知识的板书类型是（ ） A.表格式 B.词语式C.问题式 D.提纲式 19.教师提出富有启发性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的导入方法称为（ ） A.情景导入 B.问题导入C.观念冲突导入 D.悬念导入 20.小学低年级儿童主要以（ ） 作为自己情感体验的依据。 A.社会反应 B.道德行为规范C.内化的具体道德观念 D.内化的抽象道德观念21.下列有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（ ） A.桑代克一联结说 B.格式