全口义齿工艺技术课程改革.docxVIP

《全口义齿工艺技术》课程改革 一、教学模式的设计 1、重视学习与实际工作的一致性 以学生为本,以能力为核心,突出职业道德培养和职业技能的训练。积极开展以 工学结合为切入点的专业教学体系改革,创建专业课程标准。根据毕业生就业岗位职 责任务对实际工作能力的要求,开发对学生进行实践能力培养的实践训练项目,加大 实践教学在整个教学活动中所占的比例,调整原有教学进程,实践学时占总学时的77 %,其中专业实训126学时。理论∶实践为1∶3.5。将基本技能和技术应用能力训练贯穿 于教学全过程,形成系列实践教学环节。 2、项目导向 在四步教学法的基础上,积极探索“项目导向”的实训教学模式:学生独立完成获 取信息、制定计划、做出决策、实施计划,实训教师与学生共同完成成果检查、工作评 估。教师在实验实训教学过程中起指导作用,帮助学生构建知识、培养能力。有利于 激发学生的学习兴趣,培养学生创新性思维。 3、工学结合 利用我校口腔技能实训中心的先进条件,结合国家职业资格考试标准对学生进 行培训,在仿真模拟实训室采用“工学结合”的教学模式,教、学、做一体,制定了配套完 整的各种工艺技术操作流程与评分标准,对学生进行各项实训操作进行考核。在企业 一线技师带教指 导下,进行见习和顶岗实习,掌握实践技能,达到理论在实践中的融汇贯通,实现课 堂与实习地点一体化,从而具备从事专业工作的娴熟技能。在课余时间开放实训中心