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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、坚持原则，舍得付出；好学，能吃苦耐劳并适应力强，拥有良好的心态以及认真仔细的处事态度。在平时的教育教学工作中，我点子多，行动快，接受新事物、新观点的能力比较强，能尽心尽力地完成本职工作。
2、师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对同事坦忱热情，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进。
1．教学经验不够丰富，尤其缺乏对学生心理状态特征的认识与研究。乐于从事教育科研，但往往停留在感性经验的层面。
2．专业知识不够，应多读一些教育教学方面的书，提高教育教学理论能力。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
学校十分关注青年教师的成长，定期开展备课、上课、设计试卷、评课等教学比赛，并予以指导，帮助青年教师迅速成长。
区教研室十分重视提高教师的教育教学技能，定期组织教师参加培训讲座或观摩优秀课。
国家非常重视教师的教育教学专业能力，定期开展网络培训。
由于所在学校的地理位置特殊，学校进城务工子女较多，家长对学业不予以重视，教育教学工作难开展。
不良的社会舆论导致教师工作压力大，思想负担重。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
能以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
有主动学习的习惯，并善于总结和反思。
1、加强与家长的沟通艺术，成为家长的朋友。
2、解放思想，放下包袱，大胆细致地开展本职工作。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
抓住机遇，积极参加培训和教育教学比赛，努力提高教育教学经验和技能。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴
认真学习，转变观念，更新教育教学理念，紧跟时代步伐，立足现在，放眼未来。
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