童年趣事作文教案.docxVIP

《童年趣事》作文指导教学设计 五年级 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让 学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表 达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生充分地认识 趣味，个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受写 作的愉悦。 【学习目标】 清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事，要写真话、实话、心 里话，内容具体，感情真实，中心明确。 通过对文章题目的理解，学会拟个好题。 语句通顺，可以写出自己明白的道理。 【学习重点、难点】 选材是否围绕中心，是否典型。 中心是否明确。 内容是否具体，事情经过是否清楚。 【课前准备】 相关课件 学生准备：搜集童年趣事，可通过照片或询问家长。 【教学过程】 师：这个旋律大家熟悉吗？（熟悉。）一起跟着唱两句。 同学们,童年生活好像一首的歌,童年生活仿佛一个美好的梦.这 首优美动听的歌,钩起我们对童年生活的回忆?因为我们童年的 故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着许多的稚趣和欢乐. 师：这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。 (板书:童年趣事)齐读课题。 (二)读了课题，谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么？ 圈出“趣”，曲线画出“童年”。 小结：同学们审题审得特别好，一下子就抓住了这篇作文的 重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的有趣的事 情。 二、明确习作要求： 1、师：下面请大家打