2018新部编版一年级语文下册全册教案.pdf

2018 新部编版一年级语文下册全册教案 【识字】 1 春夏秋冬 教学目标： 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8 个生字和雨字头、双 耳旁 2 个偏旁；会写“春、风”等 7 个字和横斜钩 1 个笔画。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短句的意思，了解四季景物 特点，体会四季的美好。 教学重点： 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记 8 个生字；借助插图和动作演示理 解词义。 教学准备： 1．生字卡片，制作多媒体课件。 (教师 ) 2 ．预习生字，做字卡。 (学生 ) 课时安排： 2 课时。 第一课时 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话： 小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2 ．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风” “夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语：春风 夏雨 秋霜 冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜 2 ．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看， 借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头” 。 (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字“雪” ，学生书空，并口头说出笔顺。 4 ．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落” 。 (5)了解 “霜降”。认识部首左耳旁。 交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。 6 ．仔细观察，自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法， 如 “雪”，可以通过换偏旁变成 “霜”识记；比较识记法，如 “入” 字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成 鸟的形状等；加一加法，如“落、飘” ，可以用部件加一加的方法记忆。 ) (2)小组内互相交流好方法。 三、巩固练习 1. 朗读课文，想一想你还了解四季的哪些景物？ 2. 背诵课文。 第二课时 一、复习导入 1. 说一说你知道的四季的景物。 2. 比一比背一背课文。 二、示范指导，书写生