一年级综合实践教学设计.pdfVIP

第一课 土的乐趣 活动目标： 1、 通过玩泥巴，发现土的乐趣。 2 、让学生了解泥土的作用。 3 、培养学生的探究兴趣。 一、活动过程 1. 看一看。这个环节让学生有意识地观察泥土，教师可提供多色土的样本或图片，如 果能实地观察不同种类的土就更好了。 土为什么有不同的种类和颜色， 教师不必讲得十分细 致、专业，只要让学生明白：因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。 2. 认一认。室外考察，引导学生通过感官接触周围的土。闻闻泥土的气味；用放大镜 仔细观察泥土的表面； 用手拍一拍泥土，听听发出的声音； 向泥土里倒一点水， 看看水去了 哪里。孩子们对于泥土的热情会很高， 教师应进一步引导学生用铲子挖开泥土， 切出一个 “横 切面”，以便更清楚地观察泥土中有些什么。通常会出现诸如草根、小石子、小昆虫的巢穴 等等。 3. 说一说。原地休息，让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。可以不 拘泥于形式，自由畅谈。 4. 玩一玩。可以用泥土和着水捏泥玩具。 5. 试一试。分组（个人）进行这项活动。教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题 作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。 适当的时候还可 以让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。 6. 写一写。一年级学生识字不多，可以用文字配合图画（拼音）的方法记录自己的感 受。 二、注意事项 1. 注意卫生和安全。玩土时不用手揉眼，游戏后洗手；玩泥土前教师要清理场地，以 免有危险物品而发生意外等等。 2. 学生用泥土种植， 并不一定都能成功， 一方面教师应引导学生种植较易萌发的植物， 另一方面要积极引导，发现原因，及时鼓励。三、活动组织： 1 、读一读： 泥人张，天津彩塑艺术世家。清代道光年间由张明山所创，世代相传，至今不衰。彩塑 选用细泥捏制，色彩丰富。善用写实手法，形象准确，人物生动传神，且具个性。 2 、玩一玩：和同学一起捏个泥玩具吧！ ①、捏个小动物 ②、捏把手枪 ,, 3 、试一试： 教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导， 但要提出明确 要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。适当的时候将学生把他们的“成果”带到学校 来，让大家欣赏。 4、写一写：写一句话记录你的感受。 四、注意事项：在玩泥土前教师要清理场地以免有危险物品而发生意外。 五、小结：教师鼓励学生把用泥土做得玩具互相展示一下，评选出最佳作品 第二课 小草青青 活动目标： 1、学习观察的方法，养成注意观察的习惯。 2、初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。 3、 培养学生的口语交际能力。 一、活动过程 1. 看一看。小草随处可见，城市里的草坪、绿化带、农村的山坡、田野、我们的校园 里都生长着小草。 这一环节是让孩子们有意识地去观察亲近小草， 留意小草的变化和生长情 况，为下面的活动做准备。 有条件的学校也可以利用多媒体播放一些资料片， 拓宽学生的视 野。 2. 说一说。通过多种渠道了解信息，让学生了解小草在我们生活中的作用。如：水土 保持、 防风固沙、 净化环境、 饲养牲畜等。 也可以采用设计游戏的方法加深学生的印象。 如： 一名学生就是一株小草， 一组同学就是一簇小草， 一个班的同学就是一片小草， 教师可以设 计类似于闯关的游戏， 闯一个人的关口容易， 闯一组同学的关就不容易， 闯一个班同学的关 就更不容易。由此引出小草在水土保持和